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我们的榜样——2017年福建省优秀教师
2018-11-19 09:28:00   来源:   评论:0 点击:

长乐第一中学2017年福建省优秀教师 石述乐
2017年福建省优秀教师    石述乐
 
       自毕业以来,他就一直就职于长乐一中,工作时间已经近26年了。26年以来,他送走了一届又一届学生,见证了学校发展历程。他对学校有着极深的感情,可以说,在他心里怀揣着一份浓浓的“一中情怀”。无论在教育教学岗位上,还是在行政管理岗位上,他都兢兢业业、恪尽职守,不辱教师使命,用实际行动诠释了“重学以促教,尽责更笃行”十个字的内涵。
       一、重学以促教
1991年9月,刚刚工作的他已经展现出了较好的业务能力,加上自身的刻苦努力,工作表现受到了指导教师、同组教师以及学校领导的充分肯定,班主任工作也开展得有声有色。1992年8月,他就作为长乐市优秀见习教师为全长乐的新教师培训会上做了一场专题报告。1995年,才工作四年,他就被评为“长乐市教坛新秀”。他教学基本功扎实,曾在学校教师基本教学技能比赛中获得一等奖,在福州市电教优质录像课评比中获得三等奖。在中考、高考中,他所任教的班级学科平均分均能够在年段前列,学科尖子生成绩也比较突出。作为年轻教师,他勇于承担长乐市级、福州市级公开课任务,课堂教学表现受到了听课老师的充分认可。在这些活动中,他也得到了很好的锻炼,逐渐成长起来。他连续担任过15年的班主任,带过的班级获得过福州市级和省级的表彰。2006届高考,有两位学生考入清华大学。本人也获得过长乐市级、福州市级的优秀辅导员称号或优秀班主任称号。撰写的德育论文获得长乐市德育年会一等奖。
       根据26年来教学和班级管理的综合表现,可以看出他十分遵循“教学相长”的教育原则,坚持通过学习不断提升教育教学能力,服务于学生成长需要。他的重学表现为以下两点:
       (一)重“严以修身,为人师表”,为学生成长树立良好榜样。作为学校党委组织委员,在党建工作的锻炼中,他“严于律己、宽以待人”的意识更加成熟,做到了自我反省、自我完善,党性修养得到了进一步加强。作为一名语文教师,他善于从传统文化中汲取“为人、为师”的精神营养,能够做到择善而从、博学于文、约之以礼。在学校教职工读书活动中,能够积极主动参与,发挥专业特长,与同事分享传统文化中关于修身立德的论述。由于自律意识强和性格忠厚,他对学生始终是平等对待、关爱有加,为学生成长起到了很好的榜样作用。
       (二)重“终身治学、专注教研”,为学生成长创设高效学堂。他深知“教到老、学到老”的个中道理,对自己个人的业务成长有严格的要求。他会从专业理论书刊中,了解最新教育教学理论成果;相信每个教师都有可取之处,愿意向他们广泛学习;珍惜各类学习培训机会,了解教育教研前沿动态。作为省级语文学科课题研究(《生本教育理念下,优化高中语文作文讲评课的策略研究》)的主持人,制定课题研究总体计划,带领课题组及时完成各种数据收集与研究,撰写了论文《基于生本教育理念下的高中语文作文讲评课的实践与探索》。
       二、尽责更笃行
       在他工作期间,经常加班加点、超工作量。15年连续担任班主任;多次承担过三个班的语文教学任务;担任办公室副主任的同时,还兼任过高三奥赛班班主任,并承担了两个班的语文教学任务;在办公室无正职的三年里承担起办公室绝大多数事务;近一年内,他承担了两个班教学任务,还能多次主动代课。对于这些,他曾经说过“少怨而力行”,少点抱怨,用良好的心态处理好棘手事情,所有的一切都会拨云见日、如沐春风。行动见证态度,26年来,他始终如一。2009年,在筹备2010年的120周年校庆,他负责或参与校友联系、校史编辑、纪念册编撰、校史展览馆布展等工作,工作细琐繁杂,一天常要工作十几个小时,甚至连着几天加夜班。有时加班到深夜,就睡在了办公室。为了把事情做得精细,他还要求设计公司人员到学校编排纪念册。陪着他们连续两天从下午两三点工作到凌晨一两点。一年的筹备工作,颈椎病严重了许多。但当校庆圆满成功时,他收获了满满的快乐。2016年底,长乐一中有了两个校区,工作量增大了许多,他仍欣然应聘长乐市教工委的“长乐教育系统第一期理论宣讲团成员”,到六个学校做了宣讲报告。
       他一边踏踏实实地完成行政工作,一边认认真真地上好每一节课。源于不曾改变的教育初心和愈加浓烈的一中情怀,他会不断尝试着课堂创新,让课堂快乐且高效;课后常常承担起“班主任”工作,和同学们谈心,甚至在把自己撰写的对联放在学校LED上进行励志宣传时,还主动地和学生进行探讨,让他们在快乐中学会语文知识。在尽责笃行方面,他表现为:(一)务实。合理分配行政工作和教学工作时间,实现行政教学“两不误”。他每天坚持做到:在早读前或早读后十分钟到达办公室,理清当天要做的事情,尽量做到“今日事今日毕”。下班时,梳理已做和未做的事情,做出具体的反馈。(二)积极。对于在工作产生的懈怠和抱怨情绪,他能够及时主动地反思,懂得换位思考,增强心理调适能力,从正面积极的角度去看待所做的每一件事情,不传播负能量。在教育教学战线上,始终保持阳光心态。
       重学以促教,尽责更笃行。本着一颗教育初心,在学校发展道路上,他前进的步伐坚定有力!

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